目录
能力培养与思维创新
初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策分析陈平生;2-3
利用信息化教学资源提升初中数学教学的实效性沙玉真;4-5
在初中数学教学中培养学生逆向思维能力胡其恋;10-11
初中消费、利润型应用题基本题型分析研究侯泽政;18-19
转化思想在数学解题中的应用崔亚澜;24-25
分析图式变化 培植思维品质姜玉英;34-35
培养低年级学生数学语言表达能力策略的研究陈丹丽;50-51
循理入法 提升运算能力刘涛;64-65
微课提高初中物理解题能力的探究柯敏生;80-81
基于“宏观辨识与微观探析”导向下的初中生基本化学观的培养路径——以“宏微—模型—符号”习题为例曾冬辉;110-112
教学改革探索
将数学史融入初中数学课堂的教学研究徐兴云;6-7
数学猜想助解中考数学题的教学案例分析与思考毛成卿;16-17
浅谈初中数学周末分层作业设计黄苑华;32-33
让课堂“慢”下来——例谈提高初中数学课堂例题教学的有效性季明拓;36-37
贯穿“学材主线” 激活探究课堂——“二元一次方程组”教学探讨王成斌;42-43
浅谈多媒体技术在农村小学数学教学中的应用朱贵洋;姜正亮;52-53
小学数学教学要充分发挥学生的主体作用吉军红;56-57
基于项目的协作学习在初中物理教学中的应用张宏俊;68-69
初中物理拓展性探究教学周小兴;70-71
试论初中物理教学中基于概念图的思维训练运用任文彬;72-73
微视频在中学物理教学中的理论研究与案例分析李军;86-87
关于农村薄弱学校初中化学生活化教学的探讨窦成丽;96-97
初中化学互动教学法的开展策略郭启锦;98-99
基于初中化学核心素养的绿色化学教学研究臧丽芳;104-105
初中生物开展“概念图”教学的实践研究张镠;112-113
教学设计与教学策略研究
关于初中数学学困生的成因分析和教学策略改进研究陈强梅;8-9
初中数学综合题的教学策略微探李改生;22-23
几何证明(1)——教学设计王安华;40-41
论小学数学教学的多渠道整合优化策略白丽琼;58-59
提高小学数学课堂教学效率之策略——以青岛版教材为例盖建刚;62-63
初中物理教学困境及合理化教学策略顾姚民;66-67
初中物理实验教学生活化策略探索冯延昊;90-91
高效教育 共同发展——初中物理生活化教学策略探索苏小东;92-93
初中化学探究实验教学开展策略——以“二氧化碳制取”为例黄健如;100-101
思路·方法·技巧
初中数学考试中的粗心现象研究廖静;12-13
注重数形结合 创设灵动课堂高国栋;14-15
授人以鱼不如授人以渔吴葵;20-21
例谈初中数学巧设悬念启发式教学的方法王利敏;26-27
分类讨论思想在数学解题中的运用陈艳阳;30-31
促进初中学生深度学习的路径探析郑霖芳;46-47
促进初中学生数学深度学习的策略探究张文礼;48-49
小学低年级数学真学课堂实施“渐进式唤醒”策略研究尹相丽;54-55
等效思维在初中物理解题中的运用赖振忠;74-75
初中物理问题情境教学的方法探索黄宇游;76-77
苏科版初中物理教材中图像类比的分析张雨阳;78-79
例谈“类比法”在初中物理教学中的应用陆莎莎;82-83
借助“问题链”探究教学 培养学生的科学思维——以沪科版《万有引力定律》一课为例张磊;84-85
浅谈中考化学图像解题策略张邵文;102-103
探讨初中化学解题中应用推理思维的意义分析吉海燕;106-107
质量守恒定律在初中化学解题中的应用分析林赛珠;108-109
多解与多变
一题多变 提升数学思维深刻性周冲;28-29
实验研究与探索
提高初中数学课堂例题教学的有效性探索许俊波;38-39
初中数学教学中思维导图的应用探究朱华抗;44-45
美好教育视野下的小学数学有效性教学研究与实践姜修惠;60-61
平面镜成像实验的改进与优化张玉;杜加军;88-89
基于创新教育角度探析初中化学实验改进路径王闽;94-95