目录
多解与多变
平面几何一题多解问题的探究朱井龙;2-3
一道涉及三角形面积的中考题的多种解法徐新贤;30-31
思路·方法·技巧
转化思想在初中数学解题中的实践叶大亮;4-5
开拓思路 一题多解——谈初中数学一题多解的教学研究贾永亮;14-15
巧用反例益处多——初中数学教学中反例的有效运用研讨王太广;20-21
基于金字塔理论的初三数学试卷讲评的实践研究顾国权;38-39
小学生方程学习中的常见困惑与教学对策探讨孙平;60-61
初三物理教学中学困生的转化措施王成娅;64-65
问题激发思考——PBL教学模式在初中物理教学中的应用姚燕;68-69
如何将精准教学渗透到初中物理课堂曾琤;80-81
探讨“导学案”模式在初中物理教学的应用徐艳梅;84-85
数学思维在初中物理解题中的方法探析徐璇璇;86-87
论如何用物理实验提升初中物理教学效率——以苏科版八年级上册“光的色彩”教学设计为例叶建元;90-91
生活视觉下前概念问题的归因与纠偏策略伏伟;姚彦川;朱红杰;94-95
例谈数轴法在初中化学解题中的应用王鑫彤;108-109
能力培养与思维创新
如何在初中数学教学中培养学生逆向思维于洋;6-7
初中数学解题中转化思想的有效应用刘岩;12-13
重视学生直觉思维能力 提升初中数学教学质量赵德琴;24-25
初中数学教学中培养学生建模能力的策略刘羞月;34-35
初中数学教学中培养学生创新能力的措施探讨李娟;36-37
初中数学教学中的直觉思维培养措施研究王彩霞;40-41
小学数学教学中独立思考能力的培养王本忠;52-53
问题引领 深化思维——小学数学提升学生思维能力的方法王琉琉;54-55
数形转换 化难为易——数形结合思想在小学数学教学中的应用陈颖;62-63
加强引导 自主探究——从初中物理教学看学习习惯的培养吴林;72-73
基于物理课堂中培养初中生创新能力的探究贾莉;74-75
如何在初中物理教学中提升学生核心素养周强;88-89
培养问题意识 打开探究之门——初中化学教学中引导学生学会提问的策略陆凯;96-97
基于学科核心素养到学生核心素养的案例分析——以“依据化学方程式的计算”教学为例康武龙;106-107
生物核心素养在初中生物教学中的培养分析俞建中;112-113
教学设计与教学策略研究
坚守教育主阵地——初中数学线上教学的思考陈金晶;8-9
初中数学自主学习课堂的构建策略分析闫春新;22-23
舞动三角板 百拼获真知——初中数学三角形教学研究陈露;26-27
“以生为本”的初中数学分层教学探讨戴有华;28-29
新课程背景下初中数学任务驱动法应用研究王义昌;32-33
有效提问 成就精彩——谈初中数学教学中的提问艺术莫永华;42-43
活化课堂 彰显媒体魅力——浅谈多媒体教学法在初中数学课堂的应用包蕾;44-45
浅谈初中数学课堂的有效提问沈仲成;46-47
新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略研究刘刚;48-49
问题串教学法在初中数学课堂中的应用杨璐;50-51
小学数学概念教学存在的问题与策略探微邱凯;56-57
初中物理分层教学中的补差策略王小丽;70-71
多一份空间 多一份智慧——浮力课堂教学策略的达成倪霞;78-79
基于真实情境的角度开展探究性物理实验课堂的可行性袁金群;92-93
初中化学教材中“酸、碱、盐”的教学研究魏莹;110-111
教学改革探索
深耕资源 直面生活——刍议初中数学教学中生活资源的开发与利用环素云;10-11
如何在初中数学教学中开展体验式教学刘秦怀;16-17
基于深度教学视角的初中数学问题探究教学的实践研究——以苏教版“探索三角形全等的条件”的教学为例王守丽;朱春水;18-19
微课资源在小学数学课堂教学中的应用研究吴宝玲;58-59
浅谈情感因素在物理教学中的运用孔令军;宋连义;66-67
优化实验教学评价 让物理学习更精彩马佳;76-77
基于正确科学态度的初中物理高效课堂朱昕祺;82-83
任务驱动教学模式在初中化学实验教学中的应用刍议陈菊;98-99
初中化学总复习实效性的落实邢先国;100-101
“听、说、读、写”在化学教学中的作用杨先玲;102-103
实验研究与探索
优化实验设计 建构魅力化学课堂何铁勇;104-105