目录
能力培养与思维创新
核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略赵秀芹;2-3
巧借高中物理课堂培养学生创造性思维的路径姚远;32-33
高中物理教学中学生思维能力培养途径陈艳;36-37
如何在高中物理教学中提高学生抽象思维能力蓝炯武;42-43
基于证据推理意识和能力培养的高中化学教学实践黄文涛;74-75
高中生物教学中学生社会责任的培养李姗姗;102-103
生物教学中学生理性思维的培养黄佳倩;104-105
概念图在高中生物学科中科学思维培养的应用研究梁韦韦;110-111
教学设计与教学策略研究
高中数学教学中德育渗透路径陆春东;4-5
高中数学核心素养在《等差数列前n项和》教学中的渗透研究王华;8-9
高中数学研究性教学活动组织策略吴强;10-11
职高数学生活化教学策略的理解与运用徐鹏亮;14-15
数形结合思想在高中数学教学中融入论述吴惠琴;20-21
微课在高中数学教学中的运用策略柏鹏鹏;22-23
几何画板在高中数学教学中的有效运用孙亮;26-27
高中数学教学中的体验教学法实施策略研究崔学洪;28-29
高中物理教学中“学生活动”的实践研究李彪丰;40-41
思维导图在高中物理教学中的应用研究刘世锦;46-47
核心素养下高三物理高效课堂的探究卢文福;50-51
核心素养背景下高中物理教学进阶的研究刘刚;54-55
高中物理教学中的实验发展与开发——以探究电源的输出功率为例王召亮;60-61
新课改背景下高中物理实验教学策略马琳;68-69
高中化学课堂中开展实验教学的策略分析程焕;92-93
高三化学大单元教学设计策略——以“电化学”、“有机”单元复习为例印志林;94-95
高中生物教学中生命观念的培养策略蒋雅静;106-107
教学改革探索
有效提问 让数学课堂更高效王海娟;6-7
引入研究性学习理念推进高中数学课堂教学改革魏闯;12-13
基于教学实践的高中数学创新学习再思考张必荣;30-31
高中物理教学中的人文精神渗透策略研究张明;70-71
高中化学课堂项目式分层教学法的应用吴超军;72-73
高中化学教学中图式理论的应用惠静宇;76-77
以核心素养培养为指导 建构高效高中化学课堂童章锟;78-79
从生活化教学分析高中化学教学模式赵维;80-81
以“互联网+”背景为依托探寻高中化学课堂深度融合路径万莉;96-97
内化于“学” 外化于“践”——浅析生活化教学模式在高中生物教学中的应用策略邓菊;100-101
问题串在高中生物教学中的应用——以稳态与调节为例赖才兴;108-109
多解与多变
借力多维探究助跑高三数学复习——核心素养下“一题多解”教学实践与探析王妍;16-17
优化课堂解题指导 深入挖掘学生核心素养——从求解条件型最值问题的基本思想与方法说起张星;24-25
思路·方法·技巧
浅谈函数思想在高中数学解题中的运用分析李侠;18-19
数形结合思想在高中物理解题中的应用刘丽;34-35
让高中物理力学教学走进生活丁莹;38-39
高中物理解题中分类思想的应用任东超;44-45
高中物理常用解题思想的应用教学丁金龙;56-57
高中物理还可这样学李小敏;58-59
高中物理课堂教学中生活化元素渗透概述陈正玉;62-63
模型认知在高考化学复习中的有效运用叶雷;82-83
“资源的开发利用”比较分析——新旧人教版教材对比刘建葫;84-85
高中化学解题中守恒法的应用与解题对策葛洪艳;88-89
例谈有机物的计算类型及学生计算能力的培养问题储明珠;98-99
假说演绎法在解决遗传探究试题中的应用李志强;112-113
实验研究与探索
高中物理教学中创新实验的有效应用王智荣;48-49
新高考背景下高中物理实验优化策略研究涂强春;52-53
有关高中物理实验拓展与完善——以平抛运动为例孙晓星;64-65
高中物理授课中常见的电学实验问题研究张艳;66-67
高中化学实验的改进与微型实验教学分析尹振东;86-87
以素养为基础的高中化学实验现象和过程可视化研究——以“浓硫酸的性质”为例殷月芳;90-91