目录
教学改革探索
高中数学文化的教学价值及启发策略葛剑;2-4
对高中生数学学习心理的关注与培养田广庆;17-19
新高考背景下高中数学学习评价研究方树丽;32-34
智慧教育平台在高中数学教学评价中的运用——以“函数的性质及应用”为例邓国新;38-40
问题引导 实验助力 提高课堂互动的有效性——以鲁科版“自由落体运动”教学为例郑志权;89-91
巧设情境 提高课堂实效——漫谈高中物理课堂中的情境教学黄辉;92-94
刍议高中物理教学跨学科衔接的问题与对策徐冬梅;101-103
物理教学生活化的研究与实践胡琦;104-106
“问题驱动”教学在高中化学教学中的实践研究王鹏;107-109
高中化学作业设计的优化单月华;113-115
高中生物教学中学生问题意识的培养王娟;125-127
生活化教学在高中生物课堂中的价值及其实践运用董佳;128-130
高中生物教学期间的思维导图应用策略潘健;131-133
高中生物科学史教学现状及应用对策胡丽姣;137-139
高中生物课堂模型教学法的应用黄安卫;140-142
教学设计与教学策略研究
高中数学基础知识的巩固与拔高分析赵智;5-7
以培养核心素养为目标促进信息技术与高中数学课程整合分析吴海燕;44-46
高中数学解题变式教学的实践探究郑君玲;50-52
浅谈思维导图在高三数学复习中的应用周祝光;张扬;53-55
通过演示实验攻克高中物理教学难点的相关探究张艳;59-61
核心素养视域下高中物理教学方法探究俞又天;62-64
探究式教学法在高中物理教学中的实践吴双;65-67
“IEE互动生态教学模式”下高中物理单元教学设计在习题讲评课中的应用——以《电磁感应现象中焦耳热的计算》为例张先竹;68-70
情境教学在高中物理课堂的有效运用——以《电磁感应与电磁波初步》单元教学为例徐金杯;77-79
现代信息技术整合下高中物理教学模式优化探讨——以《牛顿第一定律》为例叶新;80-82
基于情境脉络培养学生的化学学科核心素养——以“镁的提取及应用”教学设计为例李康峰;110-112
“细胞中的糖类和脂质”一节的教学设计张浩;122-124
聚焦新高考 指向高阶思维的“混合式教学”实践探索——以“细胞增殖”为例徐炜;143-145
思路·方法·技巧
基于类比推理思维的高中数学解题探究刘广申;8-10
青山缭绕疑无路 忽见千帆隐映来——谈一道导数题的教学与反思孙五林;11-13
浅谈高中数学复习指导的方法和策略高秀莲;47-49
高中物理深度学习的实践与反思——以人教版“速度变化快慢的描述加速度”的教学为例刘峥嵘;71-73
高中物理解题思维方法的探究与运用探讨葛喜良;86-88
探究等效思维在高中物理解题中的应用马先伦;95-97
思维可视化提高学生物理解题能力的应用研究徐建丽;98-100
数形结合思想在高中生物解题中的应用探讨申玉凤;134-136
能力培养与思维创新
数学课堂上高中生问题解决能力培养分析杨平;14-16
高中数学课堂上的分类讨论思想应用策略张在强;20-22
浅析高中数学教学过程中小组合作意识的培养吴利香;23-25
关于高中数学教学中提升学生思维品质的策略探究黄飞;26-28
培养深度思维 落实核心素养——以提升文科生转化与化归思维习题教学为例程伟;29-31
高中数学函数与导数教学中培养学生逻辑推理素养的实践研究杨红利;35-37
让批判性思维在高中数学教学中落地生根吴春英;41-43
错解与反例
不能颠倒认识的正常秩序：哥德巴赫猜想是勾股定理中的特例刘海平;56-58
科学推理 发展物理思维能力杨骥;83-85
实验研究与探索
新课程背景下高中物理实验教学优化策略沈坚;74-76
巧借实验提升高中生化学素养刘莉;116-118
基于氯气制备、性质的绿色微型实验设计王玉洁;119-121
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