目录
教学设计与教学策略研究
以例题为载体 活化数学教学思维——以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例侯庆秋;2-4
浅谈思维导图在初中数学课堂中的应用刘艳;5-7
基于核心素养的初中数学单元整体教学有效性探讨王梦宇;11-13
本真理念下初中数学生活化教学的实践施雪纯;盛惠健;14-16
借助数学实验 实现深度学习吴秀兰;26-28
借助错题本 构建数学高效课堂张剑荣;29-31
关于初中数学创新教育的思考陈海银;32-34
问题导学法在初中数学教学中的作用陈庆海;38-40
初中数学教学设计中应用差异教育的实践研究高楠;41-43
初中数学课堂的有效性教学研究汪振宇;44-46
探索初中数学方程的多种教学方法鄢尧发;47-49
初中数学教学中数形结合思想的应用——以函数教学为例肖秀珍;56-58
初中数学“规律探索型概念课”的教学误区及改进措施——以《锐角三角函数》概念课为例许家健;62-64
以学定教 因材施教——分层教学法在初中数学教学中的应用谈秀凤;65-67
初中物理高效课堂教学模式的实践研究林兴清;77-79
解答初中物理问题的几种特殊思维策略阚小勇;80-82
双减政策下物理作业设计及实施陈鹏;89-91
浅析初中物理综合教学的有效策略林勇;101-103
信息技术与化学实验教学融合的教学设计——以二氧化碳的实验室制法为例王小冲;125-127
基于生活情景 创设探究实验的复习课——以《金属的性质》复习课为例尹士赟;128-130
基于证据推理视角下的初中化学教学——以“二氧化碳的实验室制取”为例黄亚梅;143-145
教学改革探索
县域内“双减”政策下构建良好教育生态的研究——以初中数学为例王振辉;8-10
基于大数据平台的初中数学精准教学研究刘志英;17-19
构建初中数学区域教研联合体的实践研究张健;50-52
小学低年级数学课后延时服务有效学习方式探析欧淑红;68-70
减负增效背景下小学数学家庭作业负担现状及对策研究李江;71-73
深化知识理解 培养逆向思维——核心素养下初中物理逆向教学实践策略陈晶;74-76
解决初中物理课堂教学中学生畏难心理的有效措施孙家春;95-97
教师课堂增效 学生课后减负董中建;98-100
“课程思政”视域下的初中化学课程育人策略研究狄占宏;110-112
初中化学课堂中问题化教学法的应用策略研究许敏敏;119-121
初中化学课堂教学中微课的有效运用赵慧敏;122-124
双减政策视域下初中化学实验类作业设计的策略蒋丽娟;131-133
掌握概念 夯实基础——初中化学概念教学模式探讨王艳平;134-136
设置项目 活化实验——项目学习在初中化学实验教学中的应用研究姜伟;137-139
初中化学教学中问题意识培养途径章小锋;140-142
能力培养与思维创新
初中数学核心素养“建模能力”的培养策略王怡蕴;20-22
数学思维能力的培养张威;35-37
新课改背景下初中生数学元认知能力的培养策略师三分;53-55
以初中物理实验教学培养学生科学探究能力周飞;86-88
初中化学课堂中学生创新思维能力的有效培养唐国荣;113-115
任务驱动 培养思维——初中化学任务驱动教学法应用研究王冕;116-118
思路·方法·技巧
初中数学动点问题解决策略研究吴丽蓉;23-25
浅析初中数学动点问题解题策略薛加付;59-61
探究式教学在初中物理教学中的应用宋冰峰;92-94
实验研究与探索
践行双减政策 让物理实验教学更高效史传梅;83-85
信息技术环境下初中物理实验探究教学模式的研究薛珊珊;104-106
可操作性下的初中化学实验改进路径李红梅;107-109