目录
思路·方法·技巧
数形结合思想在高中数学教学中的运用林满连;2-4
借助整体思想 走出数学解题困境黄火根;14-16
通俗易懂 精准施教——类比推理在高中数学教学实践中的应用洪云云;32-34
基于函数思想的高中数学解题探究魏健;35-37
向量在高中数学解题中的应用赵芳芳;53-55
高中数学后进生的形成原因及转化对策乔军;59-61
中职物理教学中有效利用错误资源的探讨潘师安;68-70
高中物理学习过程中的常见误区及解决方法何会明;74-76
谈高中物理实验中的理论值与实验值刘丽娟;77-79
例析斜面上的平抛运动彭香妮;83-84
高考物理中常见动量守恒定律考题及解析刘强;85-87
微元法在物理解题教学中的使用亚娟;91-93
HPS教学模式在新课标下物理学史教学中的运用——以“牛顿第一定律”为例廖亮;100-102
高中化学教学中守恒法的有效应用吴超;128-130
初高中化学衔接教学策略裴菲;140-142
教学设计与教学策略研究
高中数学核心素养的渗透教学分析——以“数列”章节为例黄彦菲;5-7
活用五个策略提高中职数学当堂巩固率瞿娟;8-10
通过多种思维技巧优化高中数学解题研究刘娜娜;29-31
揭示概念本质 突出概念理解 深化概念内涵——以“对数的概念”教学为例陈芳;38-40
基于核心素养的高中数学教学设计探究——以“函数的奇偶性”教学为例许粉铃;41-43
基于生本理念教学目标评价的教学设计——以“锐角三角函数”为例张白翎;50-52
任务型教学模式在中职物理课堂教学中的研究与实践陈星华;65-67
指向核心素养下的高中物理教学策略研究时建平;80-82
基于教材分析角度下的初高中物理教学衔接问题研究——以“运动和力”为例张亚锋;88-90
高中物理教学中问题情境创设的实践研究陈正路;94-96
基于深度学习的问题链教学设计——以“金属的腐蚀与防护”为例薛蓉;张万举;118-121
基于学科理解提高化学核心素养——以“化学键”同课异构教学为例赵世宏;122-124
“氨的转化与生成”教学设计陈霞;134-136
高中生物情境教学初探王其荣;143-145
能力培养与思维创新
高三学生数学复习中自主学习能力的培养陶俊;11-13
思维导图:发展数学综合素养的强力引擎丁振琪;26-28
应用特殊值法 提升数学解题能力姚顺禹;44-46
高中物理教学中培养学生抽象思维能力的途径探析冯建敏;71-73
基于信息化环境下高中实验教学中概念意识的培养徐晓花;109-111
培养高中生化学思维模型建构能力的实践研究张婷婷;125-127
教学改革探索
高中数学教学中小组合作学习的应用研究郭建辉;17-19
建立“六学”课堂 打造立体化教学——“六学”课堂下的高中数学概念课教学实践成建兵;20-22
问题驱动 促进数学概念的生成陈玲玲;23-25
新课标下高中数学高效课堂研究丁镇;47-49
数学实验在高中数学中的应用研究樊继佩;56-58
基于深度学习的中学数学教学设计研究张吉武;62-64
新高考背景下高中物理高效教学的思考与探索李文钦;97-99
分层教学背景下高中化学教学的有效性研究马昕;103-105
“三段六环导学”模式下研课磨课活动对提高高中化学课堂有效性的实践研究曹万宝;106-108
基于核心素养的高中化学课程改革实施策略叶燕燕;112-114
基于“五项管理”对提升教学质量影响的研究——化学教学中班本作业设计探究苏爱勤;115-117
项目式学习下的高中化学实验教学陈亮;131-133
实验研究与探索
核心素养背景下农村高中化学实验教学的思考马福海;137-139