目录
教学设计与教学策略研究
从核心素养的视角 再谈高中数学建模——以“三角函数的应用”教学片段为例徐德云;2-4
问题驱动下的高中数学课堂教学石军;14-16
文化知识融入高中数学课堂的探讨王莉;17-19
对高中数学实施差异化教学的思考黄志熇;23-25
高中数学习题课变式教学探索——以“函数的概念与基本性质”习题课为例刘海荣;44-46
基于生长教学策略的等比数列教学设计邓梓聪;47-49+144
基于深度学习的高中物理课堂构建探析华桦;60-62
高中物理实验教学培养学生核心素养的策略吴烜;63-65
任务型教学模式在物理课堂教学中的实践探讨王波;75-77
媒介素养导向下高中化学课堂教学的策略张宇;87-89
模型认知下的高中化学微课设计及实施童韬;90-92
基于STSE教育的项目式教学探究——以“重要的元素化合物”为例徐玉根;96-98
基于核心素养的高中化学探究性实验教学策略顾绍平;99-101
指向学科理解的高中化学教学设计方法王婷婷;102-104
基于“科学探究与创新意识”高中化学实验教学实践——以“反应条件对化学平衡的影响”为例卢英姬;111-113
教学改革探索
基于大数据分析提高高三数学复习有效性的实践研究佘志炜;5-7
教学活动中的概念学习的试错教学方法探究唐金芳;曾娇;邱诚;11-13
审美“入境”理念下建构数学高品质课堂的研究冯秋霞;20-22
浅试在道德情境场中实现学科育人——以“复数的三角形式”为例陈晓丹;32-34
“双减”政策下高一化学分层作业的设计与思考冯田;84-86
高中化学思维可视化教学的实践分析许志鹏;108-110
“三段六环导学”模式对提高高中化学课堂有效性的实践探究豆永刚;114-116
“问题引导——探究”式教学在高中有机化学实验教学中的应用许艳艳;117-119
大概念教学在高中生物学科教学中的实践探讨于军松;123-125
高中生物生活化教学的思考王军;126-128
情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用秦文;129-131
情境式教学法在高中生物教学中的渗透沙向丽;132-134
翻转课堂在高中生物教学中的应用张丽;135-137
新课程下高中生物课堂的参与式教学模式应用金娟;138-140
高中生物教学中生物模型的构建和应用策略探究桂任凤;141-143
能力培养与思维创新
例谈思维的广阔性在数学课堂教学中的运用卢碧如;8-10
大概念视角下高中数学核心素养培养策略李丽;35-37
核心素养视域下高中生数学运算能力的问题检视与培养策略韩绍聪;38-40
谈中职物理教学中学生实践能力的培养陈星华;78-80
基于问题情境的高中化学教学创新思维的培养罗家康;105-107
思路·方法·技巧
灵活换元 巧解高中数学难题程玲强;26-28
高中数学直线与圆锥曲线位置关系的解题方法赵文文;29-31
基于核心素养指导下数学转换思想的应用探究由骞;41-43
矩阵理论——在初等数学中的应用吴应富;50-53
“双减”政策背景下高中物理有效作业设计探讨孙邦彦;54-56
用大概念教育促进高中物理观念的形成与发展胡晓忠;57-59
高中物理力学问题的解题技巧研究李素珍;66-68
基于翻转课堂的物理学习资源的开放与研究周亚萍;69-71
高中物理力学教学中生活情境的融入分析拜成鑫;81-83
实验研究与探索
新高考下的高中物理实验教学优化路径李仲春;72-74
注重实验教学 提高高中生物课堂效率陆雪琴;120-122
高考命题导向与研究
高考化学中“一核四层四翼”的考查与教学建议黄晓青;93-95