目录
教学改革探索
直观 简洁 关联 整合 导向——刍议表格在初中数学教学中的应用曹炜萍;2-4
“导学互动”在初中数学教学中的应用研究梁晓莉;5-7
解题教学中逆向思维的意义及培养策略石陈玲;14-16
智慧课堂在初中数学教学中的应用研究张丽;26-28
分层走班 初中数学教学新方向赵亚文;29-31
小学数学课堂实施问题化教学概述李霞;44-46
农村小规模学校低年级数学生活化教学实践模式张爱玲;53-55
基于任务驱动 改进物理教学吴玉茹;77-79
农村初中物理高效课堂的建设路径分析王素英;89-91
“互联网+”教育背景下的初中化学教学研究朱霞;110-112
初中化学真学课堂的实现途径探索严玲玲;119-121
初中化学“教-学-评融合”课堂教学实践研究——以上教版九年级上册第五章“金属和金属矿物”一课为例王文娉;122-124
指向核心素养的初中生物课堂教学策略研究实践李冬辉;137-139
初中生物学课程思政的探索与实践——以“‘细菌、真菌与人类的关系’单元教学设计”为例冯蔚宗;143-145
教学设计与教学策略研究
初中数学变式教学策略研究林新云;8-10
基于“双减”的初中数学作业设计策略探讨任秀娟;11-13
初中数学解题教学中隐含条件的发掘研究汪虹;17-19
基于新课标下问题引领、结构化教学复习课的思考——以“平行四边形复习”为例叶海荣;23-25
指向深度学习的初中数学课堂活动设计——以“平面直角坐标系”教学为例周卓;32-34
小学数学课堂提质增效路径研究方碧琼;41-43
小学数学核心素养导向的单元教学设计——以“百以内的加法”为例李亚群;47-49
基于CTCL模式的初中物理学习资源应用——以“光现象”单元学习为例祝小芳;59-61
建构主义理论下物理体验式教学实践策略徐东林;68-70
激趣励学 “问”出精彩——问题教学法在初中物理教学中的应用赖丽君;74-76
“双减”背景下农村初中物理作业优化提升的实施策略夏凡;92-94
基于深度学习的初三化学课堂教学模式优化策略许敏敏;101-103
魔术搭台知识织网：化学复习课的有效教学策略——以上教版初中化学“酸、碱、盐”复习课的教学为例吴良根;104-106
深度学习视域下的初中化学教学策略探讨王玉凤;131-133
基于实验探究的初中生物教学策略王群;134-136
“双减”下的初中生物作业的优化设计李广;140-142
思路·方法·技巧
激趣赋能：对初中数学作业设计的再思考王恒昌;20-22
例谈用一元一次方程解应用题邹凤;35-37
思维导图在二次函数复习教学中的应用汤展潘;38-40
利用小学数学错题资源精准掌握学习方法詹霄霄;50-52
发问·追问·探问：引导学生提问的“三部曲”赵一峰;56-58
小组合作学习在初中物理教学中的应用分析董中建;65-67
转换法在初中物理中的应用探究何建春;71-73
借力物理史 推动初中物理深度教学雍彦斌;83-85
“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略徐根娣;86-88
基于高阶思维能力的初中物理跨学科学习的实践分析吉俊;95-97
新解“金属与盐溶液的置换反应”张欣;113-115
初中化学计算题的解题策略教学探究蔡琴;125-127
基于“双减”背景下的初中化学五项管理研究李智峰;128-130
实验研究与探索
引入实验 助力初中物理教学陈欢;62-64
初中物理实验教学的改进与创新探索严卫金;80-82
基于科学思维的初中物理实验教学实践研究唐慧艳;98-100
初中化学教学中趣味化学实验的应用分析金娟;107-109
微实验在初中化学教学中的应用王锋;116-118