目录
思路·方法·技巧
函数与方程思想破解高中数学教学难点探析谭雪妗;2-4
2016-2021年高中数学联赛初赛数列试题对比研究肖刚;魏苗;刘艺;马杰;5-7
分类讨论思想在高中数学解题中的应用陈燕飞;11-13
高中生数学运算中常见问题及对策研究郝娜娜;14-16
设置问题构建支架——高中数学新高考问题支架的设置研究陆梦婷;17-19
如何在物理解题中应用等效思维宋凯;68-70
正交分解法在高中物理中的巧妙运用王一龙;74-76
教学设计与教学策略研究
核心素养下高中数学课堂教学优化策略安峥贤;8-10
变式训练教学模式在高中数学解题中的应用研究朴健丽;20-22
具身认知视域下高中数学概念教学的有效探索卢闯;杨兴刚;26-28
高中数学变式题解题教学研究谢海鑫;29-31
源于一道高考真题的高三复习课刘付丽清;35-37
基于小组合作模式下高中数学教学策略分析谢彬妹;38-40
新高考背景下高中数学探究式教学研究原建苹;李明;41-43
提高中职数学自主学习力的策略与实践心得包盛;53-55
指向高中数学核心素养背景下的课堂教学探究——以“双曲线的标准方程”教学设计为例胡彩霞;56-58
新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究周春荣;59-61
教学环节弱化导致负面影响及对策马青娟;65-67
基于问题教学法的高中物理教学策略研究武中林;77-79
动态合作教学模式在中职物理教学中的应用研究张素贞;86-88
用6E模式结合倒流壶进行连通器原理教学设计宋雪瑞;张志红;89-91
创客教育理念下高中物理实验对高阶思维培养的策略研究张扣美;92-94
高中化学教学中建模思想的应用——以“化学反应原理”教学为例杨美华;98-100
新课程背景下高中化学教学策略研究沈向军;110-112
以促进学生认知发展为核心的教学设计——以“非金属单质氯气的性质”为例陶林珍;113-115
新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养吴珍丽;134-136
教学改革探索
信息技术与高中数学教学深度融合的探究王婷婷;23-25
中职数学教学促进学生专业发展的策略朱永庆;32-34
“科学本质”教育的实施策略张敬春;95-97
问题导向：让高中生的化学学习有深度秦术文;107-109
深度学习视域下的高中化学教学策略王海燕;116-118
高中化学课堂问题情境化教学——以“物质的化学计量”为例魏火旺;119-121
主题式问题情境教学引领高中化学有效复习于润慧;122-124
浅谈高中化学知识在生活中的有效应用张海燕;125-127
基于核心素养下的高三习题课的深度学习实践研究张莉;128-130
高中化学情境性试题和化学情境性教学环节策略的探讨潘云刚;131-133
高中化学生态课堂教学中运用信息技术的方法范飞燕;137-139
新课标新教材下以学科核心素养为导向的课堂教学方式的改变——以“细胞质膜将细胞与外界环境分开”为例董其燕;140-142
能力培养与思维创新
新高考背景下高中数学核心素养的培养策略徐巧婷;44-46
体验基本活动经验 培养数学核心素养——以全错排问题的概率猜想与证明为例谈数学研究性学习晏炳刚;47-49
培养中职数学学习力的实践对策研究分析王玲;50-52
在科学方法运用过程中发展学生的思维张航宇;71-73
不同思维方法在高中物理解题过程中的应用周海建;83-85
高中化学教学中高阶思维的培养路径高颖端;104-106
高中生物实验教学中批判性思维的培养实践刘露;143-145
实验研究与探索
在实验教学中培养学生创新意识的实施策略陈庆涛;62-64
基于3D打印的高中物理实验拓展课程教学鞠毅;80-82
例谈学科核心素养导向下的高中化学实验教学设计与实施白雪光;101-103